Beschrijving workshops

 

Workshop ronde 1:

1. Klinisch redeneren (basis)
   Vpk modellen en theorieën
   Korte presentatie over de context van klinisch redeneren.  Aan de hand van stellingen en vragen wordt de basis van vpk theorieën, modellen en classificaties besproken. 
   
   Voorbereiding: bekijk het filmpje van de werkgroep op de HBOV teams tegel en de folder van de kaderdocumenten voor jouw leerjaar.

 

2. Klinisch redeneren (gevorderd)
   PESsen als werkwoord.
   Korte presentatie over de context van klinisch redeneren.  
   Aan de hand van mini- casuïstiek gaan we met de PES-elementen puzzelen om  de betrouwbaarheid van de vpk diagnoses te vergroten.
   
   Voorbereiding: bekijk het filmpje van de werkgroep op de HBOV teams tegel en de folder van de kaderdocumenten voor jouw leerjaar

 

3. Zelfmanagement (basis)
   Ondersteunen van zelfmanagement vaag of moeilijk? Welnee!
   De workshop start met uitleg over de wir-war van begrippen rondom zelfmanagement. Hierdoor wordt duidelijk waar we het eigenlijk over hebben bij ‘zelfmanagement’. Daarna gaan we in op zelfmanagement in de stage. Je krijgt inzicht in concrete praktijksituaties in diverse werkvelden waarin de student ondersteunen van zelfmanagement kan laten zien.

 

4. Zelfmanagement (gevorderd)
   Zelfmanagement vangen in een KBS
   Deze workshop bouwt voort op de basis. Zelfmanagement is voor jouw geen wir war van begrippen meer. In deze workshop staat het begeleiden van studenten bij het ondersteunen van zelfmanagement in de stage centraal. Welke vragen stel je? Hoe kunnen studenten werken aan competentie 2?

 

5. Internationalisering
   Waarom internationaliseren?
   Met internationaliseren bereiden we studenten voor op een internationale samenleving en een internationaal georiënteerde arbeidsmarkt. Daarvoor hebben ze internationale competenties nodig. In deze workshop staan we stil bij de volgende vragen:
   • Waarom moeten we eigenlijk internationaliseren?
   • Wat zijn internationale competenties?
   • En in hoeverre worden deze competenties ontwikkeld binnen ons curriculum?

Samen bespreken we in deze workshop de resultaten van de vooraf door jullie ingevulde vragenlijst getiteld: ‘Questionnaire on Internationalization of the Curriculum’. Op basis hiervan gaan we op zoek naar mogelijkheden om te internationaliseren.

Voorbereiding:
Beantwoord de vragen uit de ‘Questionnaire on Internationalization of the Curriculum' (Betty Leask, 2015).

 

6. Diversiteit
   Hoe willen we diversiteit beter in het curriculum?
   We verkennen het thema diversiteit en wat we daarvan belangrijk vinden in het curriculum. Daarna bespreken we enkele verbeterpunten naar aanleiding van de diversiteitsscan van het curriculum. Op een interactieve manier werken we aan gezamenlijk inzicht en aandachtspuntenom verder mee aan de slag te gaan.
   
   Voorbereiding:
   ​​​​​​​Eigen ervaringen uit de onderwijspraktijk !!

 

7. Zorgtechnologie
   There is more!
   Is de titel van de basis workshop van zorg en technologie. In de tweede cyclus van de workshops zorgtechnologie staat van ‘bewust onbekwaam naar bewust bekwaam’ centraal. We gaan op basis van onze bevindingen uit de nulmeting (kort!) in op dat wat al gebruikt en gedaan wordt met zorgtechnologie in het onderwijs. We gaan dus dieper in op de rol van zorgtechnologie in het onderwijs. We gaan aan de hand van een casus gaan we op zoek naar de best practices. Voor wie is deze workshop bedoeld? Eigenlijk voor iedereen die geïnteresseerd is in Zorgtechnologie en voor degene die zorgtechnologie bewust willen inzetten in het onderwijs. Je kan je inlezen door deze websites te bezoeken: Digivaardig in de zorg Wat is zorgtechnologie? Nog meer informatie kan je vinden in deze tegel in Teams Zorgtechnologie in Teams

 

Workshop ronde 2:

8. Klinisch redeneren (basis)
   Vpk modellen en theorieën
   Korte presentatie over de context van klinisch redeneren.  Aan de hand van stellingen en vragen wordt de basis van vpk theorieën, modellen en classificaties besproken. 
   
   Voorbereiding: bekijk het filmpje van de werkgroep op de HBOV teams tegel en de folder van de kaderdocumenten voor jouw leerjaar.
   
    
9. Klinisch redeneren (gevorderd)
   PESsen als werkwoord.
   Korte presentatie over de context van klinisch redeneren.  
   Aan de hand van mini- casuïstiek gaan we met de PES-elementen puzzelen om  de betrouwbaarheid van de vpk diagnoses te vergroten.
   
   Voorbereiding: bekijk het filmpje van de werkgroep op de HBOV teams tegel en de folder van de kaderdocumenten voor jouw leerjaar.
   
    
10. Zelfmanagement (basis)
    Ondersteunen van zelfmanagement vaag of moeilijk? Welnee!
    De workshop start met uitleg over de wir-war van begrippen rondom zelfmanagement. Hierdoor wordt duidelijk waar we het eigenlijk over hebben bij ‘zelfmanagement’. Daarna gaan we in op zelfmanagement in de stage. Je krijgt inzicht in concrete praktijksituaties in diverse werkvelden waarin de student ondersteunen van zelfmanagement kan laten zien.

 

11. Zelfmanagement (gevorderd)
    Zelfmanagement vangen in een KBS
    Deze workshop bouwt voort op de basis. Zelfmanagement is voor jouw geen wir war van begrippen meer. In deze workshop staat het begeleiden van studenten bij het ondersteunen van zelfmanagement in de stage centraal. Welke vragen stel je? Hoe kunnen studenten werken aan competentie 2?

 

12. Internationalisering
    Waarom internationaliseren?
    Met internationaliseren bereiden we studenten voor op een internationale samenleving en een internationaal georiënteerde arbeidsmarkt. Daarvoor hebben ze internationale competenties nodig. In deze workshop staan we stil bij de volgende vragen:
    • Waarom moeten we eigenlijk internationaliseren?
    • Wat zijn internationale competenties?
    • En in hoeverre worden deze competenties ontwikkeld binnen ons curriculum?

Samen bespreken we in deze workshop de resultaten van de vooraf door jullie ingevulde vragenlijst getiteld: ‘Questionnaire on Internationalization of the Curriculum’. Op basis hiervan gaan we op zoek naar mogelijkheden om te internationaliseren.

Voorbereiding:
Beantwoord de vragen uit de ‘Questionnaire on Internationalization of the Curriculum' (Betty Leask, 2015).

 

13. Diversiteit
    Hoe willen we diversiteit beter in het curriculum?
    We verkennen het thema diversiteit en wat we daarvan belangrijk vinden in het curriculum. Daarna bespreken we enkele verbeterpunten naar aanleiding van de diversiteitsscan van het curriculum. Op een interactieve manier werken we aan gezamenlijk inzicht en aandachtspuntenom verder mee aan de slag te gaan.
    
    Voorbereiding:
    Eigen ervaringen uit de onderwijspraktijk !!

 

14. Zorgtechnologie
    There is more!
    ​​​​​​​Is de titel van de basis workshop van zorg en technologie. In de tweede cyclus van de workshops zorgtechnologie staat van ‘bewust onbekwaam naar bewust bekwaam’ centraal. We gaan op basis van onze bevindingen uit de nulmeting (kort!) in op dat wat al gebruikt en gedaan wordt met zorgtechnologie in het onderwijs. We gaan dus dieper in op de rol van zorgtechnologie in het onderwijs. We gaan aan de hand van een casus gaan we op zoek naar de best practices. Voor wie is deze workshop bedoeld? Eigenlijk voor iedereen die geïnteresseerd is in Zorgtechnologie en voor degene die zorgtechnologie bewust willen inzetten in het onderwijs. Je kan je inlezen door deze websites te bezoeken: Digivaardig in de zorg Wat is zorgtechnologie? Nog meer informatie kan je vinden in deze tegel in Teams Zorgtechnologie in Teams