Samen werken aan onderwijskwaliteit

 Curriculum, leren leren en taal 

 

Dominique Sluijsmans - lector Integrale Curriculumontwikkeling

De lectorale rede van Dominique Sluijsmans is getiteld "Het versterken van het curriculair denken en werken binnen Hogeschool Rotterdam: de kracht van samenhang en verbinding". Curriculumkwaliteit is voorwaardelijk om studenten op te leiden en te begeleiden naar een startkwalificatie van waarde. De vraag die in de openbare les centraal zal staan is hoe het curriculaire denken en werken van opleidingsteams binnen Hogeschool Rotterdam kan worden versterkt en welke rol het lectoraat zal innemen. 

Lees meer over de openbare les van Dominique Sluijsmans >

Patrick Sins - lector Leren

De lectorale rede van Patrick Sins is getiteld "Zelfregulerend leren gaat niet vanzelf – maar hoe dan wel?" In deze openbare les werkt Patrick toe naar de onderzoeksagenda van zijn lectoraat, waarbij de aan het lectoraat verbonden expertisekring zichzelf één doel stelt: leraren en opleiders op basis van inzichten uit onderwijsonderzoek – evidence-informed dus – toe te rusten om hun leerlingen of studenten effectief te ondersteunen bij het ontwikkelen en activeren van zelfregulerend leren. 

Lees meer over de openbare les van Patrick Sins >

Jacqueline van Kruiningen - lector Taalbewust hoger onderwijs

De lectorale rede van Jacqueline van Kruiningen is getiteld "In verband met taal. Naar een gedeelde kennisbasis over taalbewust hoger onderwijs". In deze openbare les stelt zij de vraag wat de talige uitdagingen zijn voor studenten in het hoger beroepsonderwijs, en wat docenten en docententeams nodig hebben om hun studenten te kunnen ondersteunen bij hun ontwikkeling tot taalcompetente hbo-professional. 

Lees meer over de openbare les van Jacqueline van Kruiningen >

 

 

---

Openbare les publicatie

De publicatie is na afloop van de openbare les via deze pagina gratis te downloaden of u kunt een hard copy bestellen.