Sessies ronde 1

Dutch or English, depends on visitors

only English spoken

alleen in het Nederlands

Thema Pedagogiek

1. Pedagogische kring - interventies ontwerpen

In de pedagogische kring maken we tijd voor bezinning op het eigen handelen als lerarenopleiders door te vertragen rondom pedagogische thema’s. De pedagogische kring levert een bijdrage aan de verbondenheid tussen opleiders: wie en hoe zijn wij als opleiders? Hoe verhouden wij ons tot elkaar en tot de studenten? Tijdens de workshop maak je kennis met onze werkwijze.

Door: Mariëlle Theunissen, hoofddocent didactiek en pedagogiek IVL

Thema Pedagogiek

2. Studievaardigheden voor studiesucces

Let op: deze sessie is van 15.00 - 16.20 uur! Je kunt dus geen sessie in ronde 2 kiezen
Studievaardigheden voor studiesucces binnen de HR? Maak kennis met de 'Expertisekring studievaardigheden'. Zij delen aan de hand van twee casestudies hun ervaringen. Daarnaast zijn ze benieuwd naar waar jij aan denkt bij studievaardigheden voor studiesucces. Een interactieve workshop, met als doel om van elkaar te leren.

Door: Monique de Bruijn-Smolders

Thema Taal

3. Stimuleren van studerend lezen door te discussiëren over studieteksten

Let op: deze sessie is van 15.00 - 16.20 uur! Je kunt dus geen sessie in ronde 2 kiezen

Het lezen van teksten met het oog op kennisverwerving vinden studenten vaak moeilijk. Het kiezen van de juiste taakaanpak bij het lezen van teksten blijkt lastig. We bespreken de resultaten van een experiment met een studerend lezen-aanpak en verkennen de mogelijkheden voor je eigen les.

Door: Mariska Okkinga, onderzoeker Kenniscentrum Talentontwikkeling

Thema Audiovisueel

4. Workshop kennisclips: van script tot onderwijs

Werken met kennisclips? Maar je weet niet waar te beginnen?

Dan is deze workshop voor jou! Je gaat naar huis met 1) een gestructureerde opzet van de gesproken tekst van jouw kennisclip (het script) en 2) ideeën om de kennisclip op een goede manier in te bedden in jouw onderwijs.

Door: Hans Reitzema

Thema Onderwijsontwerp

5. Flexibel en inclusief onderwijs met open leermaterialen

Maak gebruik van open leermaterialen om je onderwijs flexibeler en inclusiever te maken. Tijdens deze sessie krijg je een korte introductie over open leermaterialen en hoe je deze kunt vinden. Daarna gaan we met elkaar in gesprek om te kijken hoe je dit kunt toepassen in je eigen onderwijs.

Door: Brenda Lems

Thema Onderwijsontwerp

6. Changemakers gevraagd: creathon Future Living

De Grote Vraag: ""Hoe leven we lang en gezond"" is niet eenvoudig te beantwoorden. In een 12-uurs creathon in Rijksmuseum Boerhaave gaan we een start maken met het beantwoorden van vragen gesteld door prominente politici, beleidsmakers, onderzoekers, zorggebruikers en top-noch innovators. We besteden hier aandacht aan hoe studenten uit te dagen en het potentieel van studenten optimaal aan te spreken. Deel je ervaring!

The Big Question: ""How do we live long and healthy"" is not easy to answer. In a 12-hour creathon at Rijksmuseum Boerhaave, we will start answering questions posed by prominent politicians, policy makers, researchers, healthcare users and top-notch innovators. Here we will pay attention to how to challenge students and tap into their full potential. Share your experience!

Door: Rens Martijn, Mirjam Koning

Thema Inclusief

7. Samenwerken met studenten aan inclusief onderwijs

Studentadviseurs uit de Werkplaats Inclusieve Pedagogiek en Didactiek vertellen over hun rol en ervaringen als adviseur bij lopende experimenten met collega-adviseurs en andere stakeholders in de ontwikkeling van inclusief onderwijs. We spreken over het belang van deze gelijkwaardige samenwerkingen en thema's/ dilemma's die je dan tegenkomt.

Door: Studentadviseurs uit de Werkplaats Inclusieve Pedagogiek en Didactiek, Marja Poulussen (hoofddocent IVL) en Marjolijn Schouten (hogeschooldocent ISO)

Thema Toetsing

8. Aan de slag met formatief handelen

Tijdens deze workshop ga je aan de slag met formatief handelen, waarbij we op zoek gaan naar aanvullingen op datgene wat je al doet. Dus om formatief handelen (nog) beter te kunnen toepassen in de praktijk. We gebruiken hiervoor elkaars praktijkervaringen en theorie.

Door: Laura Lobert (adviseur onderwijskwaliteit) en Annelies Sanders (docent Logistics Management)

Thema Ervarend leren

10. Er zit muziek in!

Let op: deze sessie is van 15.00 - 16.20 uur! Je kunt dus geen sessie in ronde 2 kiezen

Er zit muziek in iedereen en in alles! je ervaart hoe het is om te zingen in een situatie waarin dit niet gebruikelijk is olv een professionele 'vocal leader'. Vervolgens wordt je uitgenodigd een link te leggen tussen je ervaring tijdens de zangsessie en je dagelijks werk in het onderwijs. Wie weet zie je toepassingsmogelijkheden in je eigen werk? Voor deze workshop hoef je niet zelf te vinden dat je kunt zingen!

Door: Monique Bussmann, postdoc-onderzoeker Kenniscentrum Zorginnovatie en Wim Steenbakker, vocal leader

Thema Immersive Tech

11. Ervaar VR, is het de ultieme empathie machine? | Experience VR, is it the ultimate empathy machine?

Ervaar een film te kijken in VR! Na de film (15 min) bespreken we de ervaring vanuit de stelling dat VR de ultieme empathie machine is.

Experience watching a movie in VR! After the movie (15 min), we will discuss the experience from the proposition that VR is the ultimate empathy machine.

Door: Maaike Wessels

Thema Promoveren

12. Identiteiten versterken door middel van onderzoek, praktijk en onderwijs | Strengthening identities through research, practice and education

Hoe kunnen wij als docent identiteitsversterkend handelen? In Rotterdam komen jongeren in aanraking met een verscheidenheid aan identiteiten. Ik bespreek resultaten uit onderzoek in de jeugdzorg over het versterken van identiteiten van jongeren. Hoe transformeren we deze kennis naar ons onderwijs.

How can we act as teachers to strengthen identities? In Rotterdam, young people come into contact with a variety of identities. I discuss results from research in youth care about strengthening young people's identities. How do we transform this knowledge to our teaching.

Door: Clementine Degener

Thema Promoveren | Duurzaamheid

13. Leren voor duurzaam onderwijs: ontwikkel mee!

Sustainable Development Goals in onderwijs: hoe dan? Landelijk heeft de SDG-coalitie een training ontwikkeld voor docenten over duurzame ontwikkeling in het onderwijs. Deze stelt je in staat om binnen je eigen onderwijsinstelling de verandering naar duurzaam onderwijs vorm te geven. Naast deelnemer ben je hier ook mede vormgever van de inhoud van de training.

Door: Myrna van de Water, programmamanager Samen Duurzaam

Thema Educational Design

14. The basecamp experience van CMI

Curious what students and teachers are learning from Basecamp? How do you like working as a teacher duo with a class and what do students think of it? What effect does following a 20-week program have on students? Teachers and students would love to talk to you about their experiences.

By: Xenia Hasker, Jeanine Stout, Alexander Neshinski, Stelian Praschiv, Karlijn Hoff, Jurn de Ruijter, Andrea Boogaard-van Dijck

Sessies ronde 1

Onderwijsparade 2023