Onderwijsparade 2023
Onderwijsparade 2023

Sessies ronde 5

 

 Dutch or English, depends on visitors

only English spoken

 
 alleen in het Nederlands

Thema Artificial Intelligence
 

55. ChatGPT in het onderwijs: oké? | ChatGPT in education: okay?

 

Ontdek hoe jij ChatGPT en andere instrumenten op basis van kunstmatige intelligentie op een verantwoorde manier didactisch kunt inzetten.

Find out how you can use ChatGPT and other artificial intelligence-based tools responsibly didactically.


Door: Pieter van Boheemen, programmamanager AI & Ethiek

Thema Edubadges

56. Verrijk jouw onderwijs met edubadges en microcredentials

 

Edubadges zijn digitale certificaten van opgedane kennis en vaardigheden. Waardeer studenten met een edubadge voor kennis en vaardigheden die tot nu toe vaak onderbelicht of zelfs ongezien blijven. Weten hoe dat in zijn werk gaat? En benieuwd naar het verschil én relatie tussen edubadges en microcredentials? Kom dan naar deze workshop!
 

Door: Edwin Versluis, onderwijsmanager en Sytse van der Zwan, ICTO-coach

Thema Educational Design
 

57. Studeerbaar onderwijs, wat is dat? | Studyable education, what is it?


Wat is een studeerbaar programma? Opleidingen zijn verplicht het aan te bieden, maar hoe ziet dat er eigenlijk uit? Welke uitdagingen verwachten we in de (nabije) toekomst en hoe kunnen we die het hoofd bieden? We gaan met behulp van digitale ondersteuning aan de slag met een concrete aanpak om duidelijk te maken hoe ons ideale onderwijs in de toekomst verschilt van en overeenkomt met het huidige onderwijs.

What is a study-abroad program? Programs are required to offer it, but what does it actually look like? What challenges do we expect in the (near) future and how can we meet them? With the help of digital support, we will work on a concrete approach to clarify how our ideal education in the future differs from and corresponds to today's education.

 
Door: Judith Vennix, programmamanager BlendedHR

 Thema Educational Design | Inclusive

58. Honours, laboratory for education GEANNULEERD

Honours education is 'diificult', because mostly extracurricualar. But there are many more possibilities to experiment within the curriculum and with that challenge students to a max.
 
Door: Ron Weerheijm

Thema Ervarend leren
 

59. Aan de slag met RAc in de Stad

'RAc in de stad' en 'RAc in de praktijk' geven handen en vooral voeten aan het onderwijs buiten de schoolmuren. Via een location-based app (Loquiz) maakten studenten in interdisciplinaire teams kennis met elkaar, de school en Rotterdam. 'RAc in de praktijk' zorgt ervoor dat studenten onderzoek doen onder doelgroepen, instellingen en ondernemers. We delen aanpak en ervaringen.
 
Door: Ruud Boel, Simon Huijghe, Kin Mok en Rinus de Regt, Digital Innovators Rotterdam Academy
 

Thema Immersive Tech
 

60. Kansen voor Immersieve toepassingen en onderwijs | Opportunities for Immersive Applications and Education


Immersieve technieken groeien enorm en het gebruik er van kan in elk onderdeel van onze samenleving gevonden worden. Hiermee is het landschap van communicatie en kennisoverdracht weer fundamenteel aan het veranderen. We verschuiven van passief kijken en luisteren naar (inter)actief beleven en ervaren om te kunnen leren. En dat heeft grote impact op alle opleidingen. Tegelijk lijkt de drempel soms nog hoog. Maar is dat is ook echt zo?
 
Immersive technologies are growing tremendously and their use can be found in every part of our society. With this, the landscape of communication and knowledge transfer is again fundamentally changing. We are shifting from passive watching and listening to (inter)active experiencing and learning. And that has a major impact on all education. At the same time, the threshold sometimes still seems high. But is that really the case?
 
Door: Frederike Manders, programmamanager Immersive Tech 

Thema Onderwijsontwerp | Inclusiviteit
 

61. Leerteams bij Chemie

Samenwerken in het leren en als team aan opdrachten? In deze sessie bespreken we de aanpak en de eerste uitkomsten van het experiment bij opleiding Chemie om dit voor elkaar te krijgen.
 
Door: Joris Berding, hoofddocent EAS

Thema Onderwijsontwerp
 

62. Flex to the max?!
Flex to the max?! Communicatie en Facility Management van Hogeschool Inholland zijn een ambitieus onderwijsconcept gestart voor jaar 3 en 4 onder de naam Creative Future. Jaar 3+4 in een klap met 120 EC afronden!
 
Door: Michael Hendriks & Hanna Drenth- onderwijskundigen Domein Creative Business - Hogeschool Inholland

Thema Promoveren
 

63. Effectief onderwijs in lerarenopleidingen GEANNULEERD
"Teach/practice as you preach" hoor je in veel lerarenopleidingen. Doen tweede- en eerstegraads opleidingen dat zelf wel? Zeker als het gaat om didactische methoden waarvoor een sterke wetenschappelijke grond is? Een onderzoek nen een goed gesprek.
 
Door: Marcel Mooijman
 

Thema Welzijn | Welfare
 

64. Education after the lockdowns. How to move forward?


After the lockdowns, the situation to which education should relate has changed significantly. Students report difficulty finding focus while studying. Students introduce different challenges as a basis for conversation. We also suggest approaches and engage in conversation.

 
By: Ivo Vrouwe, docent & onderzoeker Willem de Kooning Academie

Thema Welzijn

 
65. Student uit beeld en dan ...?
 
Niet-aanwezig studenten. Wat doe je of wil je doen? Wat doet het met jou dat student niet aanwezig is zonder zich af te melden? We gaan met elkaar in gesprek over deze vragen en maken hierbij gebruik van het recent ontwikkelde stroomschema 'student uit beeld'. 

Non-attending students. What do you do or want to do? What does it do to you that student is not present without signing out? We will discuss these questions together using the recently developed flowchart "student out of the picture. 
 
Door: Tjakske de Jong en Cathérine Goossens-Bruggeman