Van zij naar wij. Van praten over naar praten met de leerling om de motivatie van leerlingen (en docenten) te verbeteren

Motivatie van leerlingen 

In de missie en visie van het DevelsteinCollege staat beschreven dat leerlingen meer de regie krijgen over hun eigen leerproces, waarbij de leerlingen steeds zelfstandiger leren te werken en verantwoordelijkheid leren te nemen voor hun eigen prestaties. Maar hoe krijg je leerlingen zover? Na literatuuronderzoek en leerlingenquêtes en leerlingenparlement zijn aanbevelingen gedaan die de basis vormden voor het aanvragen van het experiment, waarbij docenten zijn gaan experimenteren met motivatieverhogende interventies. Concrete resultaten om te delen tot nu toe: 

• Hoe werk je binnen de school aan de drie, volgens de literatuur, motivatieverhogende factoren als autonomie, competentie en relatie? 
• Hoe is dit proces binnen school verlopen en waar heeft het tot nu toe tot geleid? 

Door:

DevelsteinCollege: Arjan Bijleveld, teamleider vwo bovenbouw en Willem Euser, docent Frans

Vertegenwoordiger namens het samenwerkingsverband vo-ho