Deelsessie 3: LOB

Part 1: Een Leerlijn LOB – welke vaardigheden hebben leerlingen nodig in de verschillende fasen om goed te kunnen kiezen? 

Part 2: Coachende vaardigheden – wat heb jij nodig om het loopbaangesprek te voeren? 

Part 1 
Kiezen is een belangrijke vaardigheid voor leerlingen en studenten. Een bewuste keuze maken is echter nog niet zo makkelijk. Daarom werkt de werkgroep LOB aan een leerdoelenlijn LOB. Het doel is om voor de vijf loopbaancompetenties: motievenreflectie, kwaliteitenreflectie, werkexploratie, loopbaansturing en netwerken leerdoelen te formuleren voor de verschillende fasen in het keuzeproces. In deze sessie leer je meer over de loopbaancompetenties en ontdek je hoe je dit instrument kunt gebruiken in de klas. Ook nemen we je mee in het ontwikkeltraject. We vragen je om feedback te geven op het bestaande raamwerk en mee te denken over de invulling van de vroege fasen. 

Part 2 
Veel leerlingen hebben behoefte aan een goed gesprek met hun mentor of decaan om een passende studiekeuze te maken. Maar welke vragen stel je nu eigenlijk? Hoe kan jij je leerling coachen in het maken van de juiste keuze?  De nieuw te ontwikkelen mentortraining moet antwoord geven op deze vragen. In het tweede deel van de workshop ervaar je het belang van coachende vaardigheden in het loopbaangesprek.  

We blikken terug op de eerste workshop “Studeren en in hoger onderwijs” voor mentoren en de versie voor leerlingen. Hoe kan jij deze kennis gebruiken om je leerlingen op weg te helpen? Daarnaast kijken we vooruit naar de nieuwe training coachende vaardigheden. Samen met de gemeente, Nationaal programma Rotterdam Zuid, Kansrijk doorstromen (vmbo-mbo) en het LOB-expertisepunt wordt een mentortraining ontwikkeld gericht op coachende vaardigheden voor het loopbaangesprek. Graag denken we samen met jou na over hoe deze mentortraining eruit moet zien. 

Door: Renske Krijger-den Hartog (Hogeschool Rotterdam) en Rowan Beijk-Huijgen (Erasmus Universiteit Rotterdam)

Voor: Decanen, mentoren en teamleiders